分層建標(biāo)。政府牽頭成立政行企校四方協(xié)同的董事會，出臺系列激勵政策，引導(dǎo)學(xué)校與中國包裝聯(lián)合會、中榮集團(tuán)等頭部企業(yè)共建200余畝生產(chǎn)性實訓(xùn)校區(qū)、4個國家級和5個省級平臺，聚焦產(chǎn)業(yè)高端開展學(xué)徒培養(yǎng)試點?；诠ぷ鬟^程剖析7個關(guān)鍵崗位，解構(gòu)110個典型任務(wù)，形成437個能力單元，按照三維度和三系列，分三個層級建立包裝印刷類學(xué)徒培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系。開發(fā)國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2個、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)7個、崗位課程標(biāo)準(zhǔn)7個、崗位認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)7個。

三崗遞進(jìn)。實施“定崗強(qiáng)基－輪崗提能－晉崗增效”三階遞進(jìn)。第一年定崗定向，完成學(xué)徒通用能力強(qiáng)基訓(xùn)練；第二年輪崗?fù)孛?，完成學(xué)徒核心能力提升訓(xùn)練；第三年晉崗晉級，完成高階能力訓(xùn)練并實現(xiàn)職務(wù)晉級。

四維融合。推行“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師與雙師教師、操作手冊與新型教材、真實生產(chǎn)與在崗訓(xùn)練、企業(yè)文化與課程思政”四維融合。建立“深海探珠”和“政府津貼”雙杠激勵機(jī)制，每年設(shè)津貼200余萬元激勵導(dǎo)師下沉企業(yè)探取新技術(shù)新規(guī)范新工藝，獲全國技術(shù)能手1名、省級以上教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊3個；立足真實生產(chǎn)崗位，實施“探珠入海、嵌珠入課、煉珠入教”三教改革，開發(fā)“崗課融通”課程7門、“師傅手冊+學(xué)徒手冊”活頁式教材7部、建成省級教學(xué)資源庫及國家級、省級精品課程5門、入選省課堂革命典型案例；融企業(yè)文化于崗位課程能力訓(xùn)練，形成課程思政范例，獲全國包裝行業(yè)課程思政示范課程和名師團(tuán)隊。