10月29日上午，在學(xué)校圖書(shū)館報(bào)告廳，一場(chǎng)別開(kāi)生面的校級(jí)決賽——“說(shuō)專業(yè)”競(jìng)賽活動(dòng)精彩上演。來(lái)自五個(gè)二級(jí)學(xué)院的各個(gè)教研室負(fù)責(zé)人，在校領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)委、教師代表面前，圍繞專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)、專業(yè)建設(shè)思路和目標(biāo)以及改革計(jì)劃等方面，開(kāi)展“說(shuō)專業(yè)”同臺(tái)競(jìng)技。該活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)部牽頭組織，組織宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作部、信息中心等對(duì)本次活動(dòng)給予了大力支持，到場(chǎng)人員涵蓋了學(xué)校7個(gè)教學(xué)單位的全體專任教師。這是學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，第一次舉辦所有專任教師都到場(chǎng)觀摩的與專業(yè)建設(shè)有關(guān)的大型競(jìng)賽。

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育在守正創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)了新的歷史跨越，實(shí)現(xiàn)由參照普通教育辦學(xué)向相對(duì)獨(dú)立的教育類型轉(zhuǎn)變，進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新階段。習(xí)近平總書(shū)記高度重視職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)要“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠”“職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑”……總書(shū)記一系列重要講話和重要指示批示，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，并轉(zhuǎn)化為每一位職業(yè)教育奮斗者的底氣和動(dòng)力。

蔣建平副校長(zhǎng)親臨競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。她在致辭中表示，本次活動(dòng)旨在讓各教研室主任摸清家底，有利于進(jìn)一步明確專業(yè)建設(shè)方向?！敖萄惺抑魅文茉趥滟愡^(guò)程中，縱橫雙向?qū)Ρ龋鍖I(yè)‘家底’，客觀分析專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！彼f(shuō)，“同時(shí)，各個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)人和老師在此過(guò)程中都要結(jié)合深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革時(shí)代背景，聚焦產(chǎn)教融合賦能提升、關(guān)鍵辦學(xué)能力提升、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、國(guó)際品牌建設(shè)，理清專業(yè)建設(shè)思路，把握專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，突出專業(yè)建設(shè)特色，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量?！?/span>

本次“說(shuō)專業(yè)”競(jìng)賽活動(dòng)由校領(lǐng)導(dǎo)親自部署，教務(wù)部統(tǒng)籌安排，各二級(jí)學(xué)院精心組織，在10月中旬完成初賽并從19個(gè)教研室中推選出10位教研室負(fù)責(zé)人參加校級(jí)決賽。為提高本次競(jìng)賽的水平，校級(jí)決賽邀請(qǐng)了省內(nèi)多位專家教授親臨現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，結(jié)合專業(yè)目標(biāo)定位、專業(yè)建設(shè)思路、專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造等重點(diǎn)問(wèn)題，搭建各專業(yè)間學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，有效促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和課程改革，提升學(xué)校核心辦學(xué)能力。

同臺(tái)競(jìng)技，深化專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵

按競(jìng)賽活動(dòng)流程，學(xué)校五個(gè)二級(jí)學(xué)院——光電信息學(xué)院、包裝設(shè)計(jì)學(xué)院、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院、財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院、裝備智造學(xué)院等各派出2名教研室（副）主任/專業(yè)負(fù)責(zé)人登臺(tái)講演，他們圍繞專業(yè)設(shè)置依據(jù)、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式、課程體系構(gòu)建與核心課程建設(shè)、教學(xué)模式改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源與特色創(chuàng)新等八個(gè)方面展開(kāi)陳述。

在競(jìng)賽臺(tái)上，參賽的老師們深刻剖析各自專業(yè)的行業(yè)、企業(yè)需求，針對(duì)就業(yè)崗位（群）及本專業(yè)適應(yīng)行業(yè)的需求，分析專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的構(gòu)建，說(shuō)明培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)途徑、專業(yè)定位與特色，講解各專業(yè)的核心課程、核心能力，師資建設(shè)等內(nèi)容。每個(gè)專業(yè)陳述結(jié)束后，專家組成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，參賽老師根據(jù)各自對(duì)專業(yè)建設(shè)的理解，分別回答專家提問(wèn)。

演講結(jié)束后，專家評(píng)委均進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)校的“說(shuō)專業(yè)”競(jìng)賽活動(dòng)的組織和選手的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。他們充分肯定了學(xué)校各個(gè)專業(yè)目前所取得的成績(jī)，闡述了“說(shuō)專業(yè)”競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的重要意義，并有針對(duì)性地提出了“說(shuō)專業(yè)”應(yīng)遵循的原則，同時(shí)還對(duì)學(xué)校對(duì)接產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)布局、動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)建設(shè)等方面提出了具體建設(shè)性意見(jiàn)。

競(jìng)賽活動(dòng)在緊張而活潑的氣氛中圓滿落幕。教務(wù)部根據(jù)專家評(píng)委的評(píng)分，評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名（官燕燕），二等獎(jiǎng)2名（李福艷、高志強(qiáng)），三等獎(jiǎng)3名（王麗榮、鄭標(biāo)文、吳磊），優(yōu)秀獎(jiǎng)4名（梁奇峰、谷雪賢、陳汀波、虞尚智），并根據(jù)初賽組織情況和比賽當(dāng)天各二級(jí)學(xué)院教師參與情況，評(píng)選出組織獎(jiǎng)1個(gè)（裝備智造學(xué)院）。

【裝備智造學(xué)院獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)】

【官燕燕老師獲得一等獎(jiǎng)】

【高志強(qiáng)、李福艷老師獲得二等獎(jiǎng)】

【鄭標(biāo)文、王麗榮、吳磊老師獲得三等獎(jiǎng)】

【谷雪賢、梁奇峰、陳汀波、虞尚志老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)】

“此次競(jìng)賽活動(dòng)，有利于幫助我們進(jìn)一步明確專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)?！苯虅?wù)部部長(zhǎng)李海霞介紹說(shuō)，“我們可以由此擬定并優(yōu)化各個(gè)專業(yè)在師資隊(duì)伍、課程體系、教材體系、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（實(shí)踐中心）、數(shù)字化資源、校企合作、產(chǎn)教融合、社會(huì)服務(wù)等方面的建設(shè)任務(wù)，將教學(xué)團(tuán)隊(duì)、核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、實(shí)踐項(xiàng)目、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、精品在線開(kāi)放課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等重點(diǎn)項(xiàng)目納入建設(shè)計(jì)劃，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，也豐富了專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵?！?/span>

聚焦產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮專業(yè)服務(wù)效能

習(xí)近平總書(shū)記一直高度重視職業(yè)教育，十分關(guān)心技能人才的培養(yǎng)。目前，我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，教育部辦公廳今年又出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，發(fā)布11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)并提出具體的建設(shè)目標(biāo)。該11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)是職業(yè)教育建設(shè)發(fā)展的新賽道，更是學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇。

學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和發(fā)展職業(yè)教育等系列重要講話和指示批示精神，始終堅(jiān)持服務(wù)產(chǎn)業(yè)和人才培養(yǎng)緊密結(jié)合的大局觀，正確看待職業(yè)教育發(fā)展“變”與“守”的關(guān)系，正確處理專業(yè)建設(shè)“動(dòng)”與“靜”的關(guān)系，努力在更深層次、更寬領(lǐng)域、更高水平上打造多方優(yōu)質(zhì)資源整合的平臺(tái)，積極對(duì)接、主動(dòng)服務(wù)中山乃至粵港澳大灣區(qū)發(fā)展，奮力答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”的時(shí)代課題。

編輯：鐘嘉妍、孔璐

責(zé)編：朱俊、李海霞

總編：樊向前

稿件來(lái)源：組織宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、教務(wù)部