前言：習(xí)近平總書記指出：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道”“是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功”。大興調(diào)查研究，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的必然要求，是應(yīng)對(duì)新征程上風(fēng)浪考驗(yàn)、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義，是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹卮笈e措。

近期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入基層一線、深入師生群眾開展調(diào)查研究，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，念好“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”五字訣，面對(duì)面了解師生對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見和學(xué)習(xí)工作中存在的問題，深入學(xué)習(xí)并運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法進(jìn)行分析研判，結(jié)合實(shí)際將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為破解難題的工作思路和推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際舉措。

10月17日下午，學(xué)校黨委書記鄒鑫到馬克思主義學(xué)院，結(jié)合開展主題教育，深入了解學(xué)院最新工作情況，聽取老師們對(duì)馬克思主義學(xué)院發(fā)展建設(shè)的意見和建議，就如何更好地學(xué)好講好《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》，守正創(chuàng)新打造思政“金課”、引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等問題進(jìn)行調(diào)研。

鄒鑫充分肯定了馬克思主義學(xué)院全體教師長(zhǎng)期以來的辛勤付出，并指出馬克思主義學(xué)院從原思想政治理論課教學(xué)部更名并新成立以來，老師們精神面貌好、工作熱情高、業(yè)績(jī)成果多，承擔(dān)了大量思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校立德樹人、鑄魂育人、課程思政、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。馬克思主義學(xué)院要繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，同時(shí)緊緊圍繞主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，進(jìn)一步思考和明確未來的發(fā)展定位，堅(jiān)持將學(xué)習(xí)研究宣傳黨的創(chuàng)新理論擺在突出位置，充分發(fā)揮學(xué)院“師資水平高、研究成果好”等方面的“好資源”，突出思政課程的育人特色，結(jié)合學(xué)?！包h建引領(lǐng)＋院園融合”特色、“黨建鑄魂＋特色育人”品牌、黨建與業(yè)務(wù)“雙融雙促”等，將黨的理論創(chuàng)新成果全面融入各門課程，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，積極創(chuàng)新思政課的育人模式，大力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，為培養(yǎng)堪當(dāng)時(shí)代重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)新力量。

鄒鑫認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，一一記錄并及時(shí)回應(yīng)老師們提出的問題和意見。他表示，思政課教學(xué)一定要置于恢宏的時(shí)代、多彩的實(shí)踐、鮮活的現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確把握時(shí)代特征、學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線貫穿于立德樹人全過程，將思政主課堂、校園小課堂與社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂更好地結(jié)合起來，積極打造“行走的思政課”等思政實(shí)踐品牌，把思政課“設(shè)”到實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、嶺南大地上，讓學(xué)生以親身體驗(yàn)的形式感受中國(guó)式現(xiàn)代化的宏偉歷史進(jìn)程，感悟世界之問、人民之問、時(shí)代之問，使思政課成為常學(xué)常新的時(shí)代大課。

鄒鑫表示，習(xí)近平總書記圍繞“思政課作用不可替代”“辦好思想政治理論課意義重大”等作出一系列重要論述，為辦好思政課提供了根本遵循。《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》全面系統(tǒng)反映了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想創(chuàng)立發(fā)展的基本脈絡(luò)、主要內(nèi)容及其完整的科學(xué)體系，體系化、學(xué)理化地展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民在新時(shí)代進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)偉大變革的過程中，在推進(jìn)馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的過程中取得的重大理論創(chuàng)新成果，為青年學(xué)生深刻理解掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義、實(shí)踐要求提供了全面指引。馬克思主義學(xué)院要在講準(zhǔn)、講深、講透、講活上下功夫，堅(jiān)持把“講準(zhǔn)”作為前提、“講深”作為核心、“講透”作為關(guān)鍵、“講活”作為導(dǎo)向，不斷提升《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》的針對(duì)性和吸引力，改變“單向輸出”“坐而論道”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，開展“有光有影、有聲有色、有滋有味”的思政課程改革；通過集體研討備課、練兵比武及展示交流等方式，把教材精神轉(zhuǎn)化為與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思路；通過“比、學(xué)、趕、幫、超”的交流互鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)教材文本進(jìn)行“意義解碼”，不斷優(yōu)化教材使用效果，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；探索“案例式”“探究式”“互動(dòng)式”“動(dòng)態(tài)式”等多元教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)思政課的興趣，滿足他們成長(zhǎng)發(fā)展的需要和期待，切實(shí)提升立德樹人、鑄魂育人實(shí)效。

鄒鑫強(qiáng)調(diào)，學(xué)校堅(jiān)持將立德樹人成效作為檢驗(yàn)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，將馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院、將思想政治理論課作為重點(diǎn)課程，全體思政課教師要牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索“黨建＋思政＋專業(yè)”融合的思政育人模式，把人才培養(yǎng)、思政課程與課程思政緊密結(jié)合、同向同行，守正創(chuàng)新打造學(xué)生喜愛、“既有意思，又有意義”的“大思政課”，做到綿綿發(fā)力、久久為功，達(dá)到啟迪心智、激揚(yáng)斗志。要切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國(guó)家和人民。

會(huì)上，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)凌石德表示，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，習(xí)近平總書記高度重視思政課的建設(shè)并多次提出明確要求，馬克思主義學(xué)院牢記“為黨育人、為國(guó)育才”使命，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，不斷推進(jìn)思政課教學(xué)、理論研究、闡釋宣講等方面高質(zhì)量發(fā)展。結(jié)合下階段工作目標(biāo)，他對(duì)課程建設(shè)、教學(xué)改革、理論研究、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)競(jìng)賽等工作進(jìn)行匯報(bào)，并提出了工作過程中出現(xiàn)的問題和困難。