訓(xùn)練營，小切口——打造“名師引領(lǐng)＋大師工作室”菁英訓(xùn)練營，高效培養(yǎng)光電精英人才

光電信息學(xué)院黨總支堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)“雙融雙促”，積極打造“黨建鑄魂+品能育人”特色品牌，積極探索實(shí)踐“菁英訓(xùn)練營”人才培養(yǎng)模式?！拔覀冊趯W(xué)院內(nèi)按學(xué)生學(xué)習(xí)需求實(shí)施分層教學(xué)，希望通過訓(xùn)練營這個(gè)探索創(chuàng)新的‘小切口’，達(dá)到‘以賽促學(xué)，以賽促教’和‘發(fā)現(xiàn)人才，培育精英’的目的?！惫怆娦畔W(xué)院負(fù)責(zé)人、黨總支代理書記、副院長曾亞森教授說。

（一）優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)質(zhì)企業(yè)的“雙向奔赴”

“教師精耕，學(xué)生細(xì)作”是菁英訓(xùn)練營堅(jiān)守的原則，目前光電信息學(xué)院通過該訓(xùn)練營開展精英培養(yǎng)、競賽培訓(xùn)等工作已超過四年。近年來，訓(xùn)練營的學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、藍(lán)橋杯單片機(jī)大賽、廣東省電子CAD競賽、力生美半導(dǎo)體杯電源設(shè)計(jì)大賽、香山工匠大賽等重要競賽中獲全國一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)共4項(xiàng)，獲廣東省一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)40余項(xiàng)，獲行業(yè)企業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)60余項(xiàng)，與50余家新一代信息技術(shù)企業(yè)建立了密切聯(lián)系。

“菁英訓(xùn)練營在我們學(xué)院已成為一種培養(yǎng)優(yōu)秀人才的固化模式，我們那些獲獎(jiǎng)的學(xué)生基本上都實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。”訓(xùn)練營主要負(fù)責(zé)人、光電信息學(xué)院專任教師張遠(yuǎn)海介紹，“例如，訓(xùn)練營的學(xué)生吳精浩在老師指導(dǎo)下，專注開關(guān)電源技術(shù)，獲得國家電子設(shè)計(jì)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，目前就職于雅達(dá)電源制品（深圳）有限公司，剛?cè)肼氃滦骄陀?000元，試用期結(jié)束后目前月薪已超過1.7萬元，這只是訓(xùn)練營走出月薪過萬的學(xué)生的一個(gè)縮影?！?/span>

在訓(xùn)練營，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到“內(nèi)涵深厚+外延寬廣”的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)本領(lǐng)，獲得電子類重要競賽獎(jiǎng)項(xiàng)資歷，精準(zhǔn)對接企業(yè)能力需求，還養(yǎng)成熱愛專業(yè)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究探索的良好習(xí)慣。同時(shí)，優(yōu)質(zhì)企業(yè)通過重要賽事提前了解菁英學(xué)生能力，學(xué)生參加重要賽事提前熟悉企業(yè)對技術(shù)的真實(shí)需求，有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)質(zhì)企業(yè)在高質(zhì)量就業(yè)過程中的“雙向奔赴”。

例如，“力生美大賽”由企業(yè)全過程贊助支持，校企共同出試題、當(dāng)評委，在備賽和競賽過程中共同培養(yǎng)和挖掘優(yōu)秀的學(xué)生，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與企業(yè)招聘的“雙向奔赴”——企業(yè)向獲獎(jiǎng)學(xué)生伸出招聘的“橄欖枝”，學(xué)生從眾多招聘需求中自主選擇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年學(xué)院入職力生美公司的學(xué)生均來自訓(xùn)練營，實(shí)習(xí)工資就達(dá)到5000元，轉(zhuǎn)正后月薪超過7000元甚至更多。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練營絕大多數(shù)的學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)都能獲得滿意的起薪，試用轉(zhuǎn)正就有機(jī)會(huì)獲得優(yōu)職高薪，企業(yè)引入學(xué)生即可上崗實(shí)操，企業(yè)人崗失配風(fēng)險(xiǎn)明顯降低，逐步實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生滿意、企業(yè)滿意、行業(yè)滿意、家長滿意、學(xué)校滿意、政府滿意”的“六方滿意”高質(zhì)量就業(yè)。

今年，訓(xùn)練營里實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)的學(xué)生還有陳冠明、溫紅英、梁可旭、劉洪智等幾十名同學(xué)，他們在企業(yè)轉(zhuǎn)正后的月薪都接近一萬。另外，還有一批學(xué)生選擇繼續(xù)深造，如張雨墨考上廣東工業(yè)大學(xué)碩士研究生，李文澤同學(xué)考上廣東海洋大學(xué)碩士研究生。

產(chǎn)業(yè)梯度逐步轉(zhuǎn)移、區(qū)域產(chǎn)業(yè)加速融合、數(shù)字化浪潮沖擊傳統(tǒng)制造，面對這些變化態(tài)勢，職業(yè)教育的人才培養(yǎng)又走到了新的發(fā)展節(jié)點(diǎn)，也肩負(fù)著新的歷史使命。正因如此，光電信息學(xué)院以菁英訓(xùn)練營為抓手，挖掘優(yōu)秀學(xué)生，不斷深化“三教”改革，積極探索“產(chǎn)教融合＋德技并修”實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式，全力打造一條光電信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的精英儲(chǔ)備人才快速培養(yǎng)鏈條，為探索適應(yīng)大灣區(qū)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式提供了借鑒。

有了“菁英訓(xùn)練營”這個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的小切口，光電信息學(xué)院以廣東省“十四五”規(guī)劃之“發(fā)展新一代信息技術(shù)”為遵循，強(qiáng)化“產(chǎn)品導(dǎo)向、能力遞進(jìn)”培養(yǎng)模式，瞄準(zhǔn)大灣區(qū)和中山市高端光電企業(yè)崗位核心能力，錨定智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、調(diào)試、維修等工作過程，著力建設(shè)“應(yīng)用電子技術(shù)”省高水平專業(yè)群教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又啟動(dòng)了“現(xiàn)場工程師”人才培養(yǎng)計(jì)劃，并于2023年3月順利獲得工信部專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)立項(xiàng)。

【岳巧云副校長領(lǐng)銜進(jìn)行智慧照明技術(shù)專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院立項(xiàng)答辯】

“我們按照‘智慧照明技術(shù)專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院’建設(shè)方案，結(jié)合學(xué)?！簣@融合’辦學(xué)模式，制定并實(shí)施8項(xiàng)主體工作?！表?xiàng)目主要負(fù)責(zé)人、光電信息學(xué)院專任教師賴偉東博士介紹，“這主要包括以‘智慧照明’推動(dòng)灣區(qū)LED照明產(chǎn)業(yè)升級、以‘應(yīng)用電子技術(shù)’優(yōu)勢專業(yè)群領(lǐng)銜產(chǎn)教融合、以‘雙師雙能’教師隊(duì)伍提升為國育才質(zhì)量、以‘3+2’項(xiàng)目范式培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒照明人才、以‘筑巢引鳳’共贏機(jī)制構(gòu)建產(chǎn)教融合大平臺(tái)，以‘優(yōu)技優(yōu)才服務(wù)’深度滲透光電產(chǎn)業(yè)集群，以‘標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)’構(gòu)建校企共享教學(xué)資源體系、以‘一核三翼’體制機(jī)制做強(qiáng)照明產(chǎn)業(yè)生態(tài)，我們希望通過這些實(shí)實(shí)在在的舉措，進(jìn)一步提升光電技術(shù)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的適配度?！?/span>

【工信部專家實(shí)地指導(dǎo)專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)】

其中，學(xué)院重點(diǎn)構(gòu)建“一核三翼”專精特新產(chǎn)教融合體制機(jī)制，積極開展“深海探珠”計(jì)劃，確定智慧照明物聯(lián)技術(shù)作為引領(lǐng)區(qū)域發(fā)展的“深海之珠”，牽頭構(gòu)建“一核三翼”專精特新產(chǎn)教融合機(jī)制，以中山市國家火炬開發(fā)區(qū)為引領(lǐng)，以學(xué)校育人為“核”，以迪艾生光電等工信部專精特新小巨人企業(yè)為“生產(chǎn)翼”、以中山市匯智公司等智庫公司為“孵化翼”、以中山市光學(xué)學(xué)會(huì)為“服務(wù)翼”，提升人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求適配度，搭建集教學(xué)育人、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)等功能于一體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)載體，建立“專業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展一致、培養(yǎng)目標(biāo)與人才缺口一致、就業(yè)導(dǎo)向與人才需求一致”的“三維一致”育人準(zhǔn)則。

“我們正著力開展‘培養(yǎng)智慧照明現(xiàn)場工程師’產(chǎn)教融合的各項(xiàng)工作任務(wù)，并順利取得系列階段性成果，相信今后能有效提高應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，降低校企合作制度性成本，為中山市‘火炬光谷’和‘古鎮(zhèn)燈都’東西兩翼照明產(chǎn)業(yè)集群提供強(qiáng)有力人才支撐?！辟噦|說。

另外，光電信息學(xué)院大力推動(dòng)“課賽證分”融通改革，試點(diǎn)《競賽分級與證分互換辦法》。其中，“應(yīng)用電子技術(shù)”專業(yè)建設(shè)委員會(huì)依托“一核三翼”平臺(tái)，引入優(yōu)質(zhì)企業(yè)的高管和技術(shù)專家，評定競賽技能與課程內(nèi)容相關(guān)程度，審核證書等級與課程學(xué)分互換方法，建立“課賽證分互換”監(jiān)督機(jī)制，聽取菁英訓(xùn)練年度總結(jié)，醞釀出“真學(xué)本領(lǐng)、學(xué)真本領(lǐng)、學(xué)本領(lǐng)真”良好氛圍。