我們身邊，有這么一群人，他們工作的范圍很小，講臺(tái)三尺；他們工作的對(duì)象很多，桃李天下。他們不僅是知識(shí)和技能的傳授者，更是學(xué)生逐夢(mèng)前行的引路人。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們開(kāi)設(shè)“師德榜樣”專欄，通過(guò)展示學(xué)校“四有”好老師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者的風(fēng)采，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事，感受他們的育人理念，向每一位不忘初心、牢記使命，敬業(yè)奉獻(xiàn)、默默耕耘的老師致以崇高敬意和衷心感謝！

人物介紹：官燕燕，學(xué)校包裝設(shè)計(jì)學(xué)院印刷教研室主任，教授、高級(jí)工程師，廣東省技術(shù)能手，全國(guó)包裝行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)課程思政教學(xué)名師，國(guó)家在線精品課程主持人，學(xué)校首批“四有”好老師。曾獲2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、廣東省高職教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)混合式教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，其育人典型案例入選廣東省職業(yè)教育“十三五”產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例。她主導(dǎo)的課程改革入選廣東省首批課堂革命典型案例，曾指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)印刷行業(yè)大賽等技能大賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)。

回憶起自己的職業(yè)生涯，官燕燕老師說(shuō)當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)樽约菏艿酱髮W(xué)老師的深深影響。“我喜歡老師的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)和風(fēng)度，我也想成為那樣的人。”她說(shuō)，“如今已從事教師工作16年，我覺(jué)得很有成就感，同時(shí)也越來(lái)越體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)方向、勇氣和能量，引導(dǎo)他們對(duì)專業(yè)和對(duì)生活的熱愛(ài)，幫助他們成長(zhǎng)，也可能會(huì)影響學(xué)生一生，甚至影響他背后的整個(gè)家庭。我覺(jué)得教師這份職業(yè)讓我非常有成就感，能夠體現(xiàn)自己在這個(gè)社會(huì)上的使命和價(jià)值。”

在官老師看來(lái)，教書(shū)育人的過(guò)程中遇到最大困惑就是老師該如何上課，才能做到真正的育人育才，而不僅僅是知識(shí)和技能的傳授。“以前我覺(jué)得自己的口才不是很好，上課不敢講太多的道理。”她回想起剛做老師那時(shí)候的情景，“一是擔(dān)心自己講課講得不好，二是怕學(xué)生覺(jué)得自己太啰唆，所以，我當(dāng)時(shí)在課堂上通常都是集中做好專業(yè)知識(shí)講解和技能訓(xùn)練，覺(jué)得作為職業(yè)院校的老師，能教好學(xué)生一技之長(zhǎng)，就已經(jīng)盡到做老師的責(zé)任了。”

后來(lái)，官老師發(fā)現(xiàn)自己對(duì)“教書(shū)育人”的理解和實(shí)踐太表面、太片面，在工作的過(guò)程中慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在走訪企業(yè)的時(shí)候，她在與畢業(yè)生聊天的時(shí)候了解到，其實(shí)企業(yè)真正需要的人才不僅僅要求技能熟練和知識(shí)扎實(shí)，更希望員工具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠保持學(xué)習(xí)熱情，工作中能夠勇于擔(dān)當(dāng)，吃苦耐勞。

“我想，這就是‘教書(shū)’和‘育人’兩個(gè)方面的內(nèi)涵和意義，”她說(shuō)，“所以，教育部要求教師課堂要改革，一定要融入課程思政，融入傳統(tǒng)文化，融入勞動(dòng)精神、工匠精神，我深深地體會(huì)到其中的必要性和重要意義。”現(xiàn)在官老師每次備課之前都要思考，這堂課在專業(yè)知識(shí)和技能傳授的同時(shí)，自己應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)專業(yè)、愛(ài)勞動(dòng)等等，希望在課堂上一點(diǎn)一滴引導(dǎo)下，學(xué)生能夠變得越來(lái)越優(yōu)秀，一直走在正道上。

作為在職業(yè)院校工作的老師，官老師分享了她的“成功秘訣”——老師要熱愛(ài)自己的專業(yè)，從自己擅長(zhǎng)的核心課程建設(shè)著手，培養(yǎng)和提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生也熱愛(ài)自己的專業(yè)，將來(lái)更好地投身到工作當(dāng)中并為行業(yè)發(fā)展起到作用。

通過(guò)這些年的課程改革和建設(shè)，官老師把《印前處理與排版》課程建設(shè)成為國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程、全國(guó)包裝行業(yè)課程思政示范課，開(kāi)發(fā)了配套的新型活頁(yè)教材，同時(shí)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加各級(jí)教學(xué)能力大賽，獲得省賽一等獎(jiǎng)，國(guó)家混合式教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)等，課程結(jié)合崗課賽證融合的改革，培養(yǎng)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。在獲得成果的同時(shí)，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：

2021年4月19日，習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)教師對(duì)學(xué)生承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責(zé)。教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。要研究真問(wèn)題，著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家重大需求，致力于解決實(shí)際問(wèn)題，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論。要堅(jiān)定信念，始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

“黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次到學(xué)校看望慰問(wèn)教師或給他們致信，在不同場(chǎng)合對(duì)廣大教師提出殷殷希望。這對(duì)于我們教師群體來(lái)說(shuō)是極大的鼓舞，也讓我們深刻體會(huì)到教師責(zé)任重大、使命光榮。”官老師說(shuō)，“我們要牢記總書(shū)記的殷切囑托，不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，不斷提高教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。”