為貫徹落實黨的二十大精神,深入開展學(xué)習貫徹習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示,明晰專業(yè)建設(shè)思路,凝練專業(yè)特色,進一步提高學(xué)院專業(yè)建設(shè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,近期,健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院在教三會議室分別舉行了說專業(yè)、說課程的競賽活動。
說專業(yè)比賽活動
近日,學(xué)院在教三A502會議室舉辦了2023年“說專業(yè)”競賽活動。學(xué)院食品教研室主任劉妍、化妝品教研室主任谷雪賢、藥品教研室主任陳汀波、藥品教研室副主任諶斯參加了比賽,教務(wù)部副部長仲晨、包裝設(shè)計學(xué)院黨總支代理書記、副院長高艷飛、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院黨總支代理書記、副院長李小玉及全體專任老師參加了此次活動。
此次比賽涵蓋了學(xué)院所有專業(yè),參賽的四位教研室主任積極參與,精心設(shè)計了說專業(yè)PPT,分別從專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)、專業(yè)建設(shè)思路及目標、專業(yè)建設(shè)改革計劃等五大部分展開詳盡剖析。
隨后評委一一點評,總體認為“說”得不錯,思路較為清晰,對專業(yè)剖析比較到位,能把專業(yè)特點展現(xiàn)出來,活動現(xiàn)場氣氛十分活躍。
會上,高艷飛對參賽教師提出兩點建議:一是教研室需進一步對照“雙高”任務(wù),判斷專業(yè)是否符合國家專業(yè)建設(shè)標準體系的要求;二是要突出重點,包括社會服務(wù)、專業(yè)近幾年產(chǎn)教融合情況、專業(yè)著力發(fā)展主流方向等。
仲晨充分肯定了學(xué)院用心組織初賽,參賽教師認真設(shè)計PPT,并建議參加校賽的選手在PPT匯報前要熟悉比賽流程,控制好“說”專業(yè)的時間,要把關(guān)于專業(yè)的內(nèi)容說全說好。此外,他表示,學(xué)校組織本次活動的宗旨是摸家底、定思路、謀發(fā)展,希望通過這個活動大家能進一步認識本專業(yè)在專業(yè)群中的定位和任務(wù),今后能更好地整合現(xiàn)有資源,有力地推進本專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
大賽最后,李小玉對本次活動進行了總結(jié)。他表示,健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院一直以來積極開展內(nèi)涵建設(shè),成效顯著。他希望學(xué)院各教研室、各位老師積極聽取專家建議,緊扣學(xué)校文件和“雙高”建設(shè),細化任務(wù),打通專業(yè)發(fā)展脈絡(luò),凝心聚力,在有限條件下共謀專業(yè)最大化發(fā)展。
10月17日下午,學(xué)院在教三A502會議室舉辦了2023年“說課程”競賽活動。本次競賽活動共推薦了9名教師參加,活動邀請了黃冬教授、顧耀亮高級工程師、淮亞紅副教授、吳小禾副教授、陳念副教授等評委,教務(wù)部副部長仲晨及我院全體專任老師參加了此次活動。
參賽教師經(jīng)過認真構(gòu)思與精心準備,從課程定位與目標、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、課程設(shè)計與實施、課程考核與評價、教學(xué)效果與特色等五大部分展示了風格各異、特點鮮明、精彩紛呈的說課。隨后評委提問,參賽人答辯,活動現(xiàn)場有序且活躍。
仲晨認真聽取了每位選手的說課,肯定了大家的努力,并傳達了學(xué)校通過此次活動目的是激勵我校廣大教師堅持立德樹人根本任務(wù)、創(chuàng)新課程改革理念、更新現(xiàn)代教學(xué)方法、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、提高課程育人成效,推動“三教”改革。他建議參賽選手要細看學(xué)校的評分標準,還需梳理課程蘊含的思政元素,強化課程思政育人功能,要重視學(xué)情分析,建立多元化學(xué)習評價體系,不斷改進結(jié)果評價,強化過程評價,與教學(xué)能力競賽相結(jié)合,為建設(shè)一流核心課程而努力。
李小玉在總結(jié)講話中表示,學(xué)院高度重視教師說課競賽,希望老師們緊扣學(xué)校評分標準和要求,通過說課比賽,促進教改、提高內(nèi)涵。課程組要加強課程團隊老師之間的溝通,課程內(nèi)容要充分展示新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范,要融入課程思政,善于運用數(shù)字技術(shù)手段,做出課程特色,最終讓設(shè)計的課程落地開花。
這次說專業(yè)、說課程初賽活動有利于學(xué)院更好地推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振,明確專業(yè)目標定位,理清專業(yè)建設(shè)思路,推進專業(yè)升級和數(shù)字化轉(zhuǎn)型,搭建各專業(yè)間學(xué)習與交流平臺,對促進課程、 教材等建設(shè)與改革,提升教師數(shù)字素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量,深化思政課程及課程思政建設(shè),推動“三教”改革等方面有良好的啟發(fā)作用。
撰稿:肖麗鳳
編輯:鐘嘉妍
責編:朱俊、李小玉
總編:樊向前
稿件來源:健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院